今日は、委員会活動の様子を見に行きました。どの委員会でも、司会を決めて話し合いを進めていたり、タブレットを活用してグループごとに計画を立てていたり、実際に外に出てリハーサルを行っていたりと、一人ひとりが一生懸命に取り組んでいました。

また、先日の朝には６年生と４年生が委員会活動についてインタビューを行っていました。担任の先生によると、４年生の国語の「新聞づくり」の学習の一環として行っているそうです。

委員会活動は高学年を中心に進められていますが、この取材を通して、１年生から４年生までの児童も委員会の取り組みを知る良い機会になりそうです。どんな新聞が完成するのか、とても楽しみです。

今日は、たくさんの表彰がありました。
小学生科学展、第30回あきる野市スポーツ祭（陸上競技の部・剣道の部）での表彰、そして野球チームでは１部から３部までが紹介され、２部のチームは見事優勝し、盾と優勝旗を手にしました。

学校の中だけでなく、地域や外の活動でも一生懸命にがんばる子どもたちの姿は本当にすばらしいです。

また、人権のポスターが選ばれ、電車内のデジタル広告に掲載される児童15名の紹介もありました。
これからも、「自分も相手も大切にする」気持ちを大事にしながら、さまざまな場面で輝いていってほしいと思います。

学校の入口をお知らせする看板が、長い年月の中ですっかり薄くなり見えづらくなっていることに気が付きました。
そこで、このたび看板の文字を塗り直し、新たに「前田小学校の校章」と「前田クローバー」を描き足しました。

用務員さんや図工の先生にも協力していただき、きれいに仕上りました。
明るく生まれ変わった看板が、子どもたちをあたたかく迎えています。

本日は、地震発生後に職員室付近から火災が起こるという想定で避難訓練を実施しました。通常は校庭までの避難で終了しますが、今回は火の勢いが強まったため、二次避難場所である「前田公園」まで移動する訓練も行いました。

児童と職員を合わせて約300名が参加しましたが、どの子も落ち着いて放送の指示を聞き、静かに行動することができました。実際に災害や火災がいつ、どこで発生するかは分かりません。今回の訓練を通して、冷静に行動することの大切さを改めて確認することができました。

 ２年生の音楽では、「聖者の行進」の鍵盤練習に取り組みました。はじめに、手の指の番号で歌ったり、階名で歌ったりしながら曲に親しみ、その後はペアになって練習を行いました。友達と協力し合いながら練習する姿がとても印象的で、苦手な子も友達に教えてもらいながら一生懸命取り組むことができていました。学び合いを通して、子どもたちの音楽への意欲や優しさが感じられる授業となりました。

5年生の特別の教科「道徳」では、「残されたボール」を題材に学習を行いました。
授業では「これはいじめなのか、それともいじりなのか」という問いをもとに、子どもたちのつぶやきを丁寧に拾いながら、考えを広げたり深めたりしていきました。子どもたちは落ち着いた雰囲気の中で真剣に話し合い、自分の思いを言葉にしていました。これからも学びを重ねる中で、互いの気持ちを大切にしながら考えを深めていく姿の成長が楽しみです。

 ４年生の算数では「倍の見方」の学習を行いました。授業のはじめには、これまでの学習を振り返るプリントに取り組み、苦手な部分を一つひとつ確かめながら進めました。その後は、テープ図や数直線図を使いながら問題を解決していきました。子どもたちは集中して学習に取り組み、ノートもとても丁寧にまとめることができていました。

今日は人権について考える人権朝会を行いました。今回のテーマは「言葉の大切さ」です。
校長先生からは、「言葉は人間だけがもつ大切なものだからこそ、一つ一つを丁寧に使いましょう」というお話がありました。

その後、ことばの教室の先生からは寸劇を交えながら「ありがとう」や「ごめんなさい」といった言葉の大切さについてのお話があり、子どもたちはうなずきながら聞いていました。

最後には代表委員会から、子ども祭のスローガンが発表されました。
「ルールをまもり、相手の気持ちを考えて笑顔あふれる子ども祭にしよう」
このスローガンを胸に、みんなで楽しく盛り上げる子ども祭にしていきたいと思います。

　授業のはじめには、みんなで校歌を元気よく歌いました。その後は「おはよう」の歌を手話も交えて楽しそうに歌い、さらに「参観日のうた」と続きました。どの子も声を合わせてのびのびと歌い、笑顔いっぱいで学習に取り組む姿がとてもステキでした。音楽を通して友達と気持ちを合わせる楽しさを感じながら、これからも表現の幅を広げていってほしいと思います。

本日、６年生では特別の教科「道徳」の学習を行いました。教材「ユリのうしろ姿」を通して、合唱練習をさぼろうとした友達に注意したことがきっかけで仲間はずれが始まってしまう場面を考えました。主人公の悲しい気持ちに寄り添いながら、ペアやグループで自分の考えを交流し、いじめはどのような理由があっても決して許されないことを改めて確認しました。子どもたちは、自分自身の言動を振り返り、よりよい人間関係づくりについて真剣に考える時間となりました。