本日、初任者による研究授業を行いました。４年生の音楽の授業です。

今日のめあては「音楽が表している様子を思い浮かべながらきこう」。子どもたちは曲を聴きながら感じたことを友達と共有したり、リズムに合わせて自然と手をたたいたりと、楽しみながら音楽に親しんでいました。

また、図形音符を手がかりにしながら指でなぞって旋律の動きを確かめたり、実際に歌ってみたりする姿も見られました。音の高低や強弱、曲の雰囲気から「どんな様子を表しているのか」を一生懸命に思い浮かべようとする姿がとても印象的でした。

友達の感じ方に耳を傾けることで、自分とは違う見方や感じ方に気付く場面もあり、音楽を通して心を広げる時間となりました。これからも、感じたことを大切にしながら、豊かに音楽を味わっていってほしいと思います。

本日、たてわり班ごとに6年生へ感謝の気持ちを伝える「ありがとうの会」を行いました。

これまで学校の中心となって活躍してきた6年生に向けて、各学年から心のこもった言葉が贈られました。日頃の優しさや、たてわり活動でのリーダーシップ、行事での頼もしい姿など、一人一人の思いがあふれる温かな時間となりました。

メッセージカードは、1年生が心を込めて描いた6年生の似顔絵の用紙に貼られ、さらに4年生が作成した色鮮やかな切り絵で丁寧に飾り付けられました。学年を越えて協力し合い、6年生への感謝の気持ちを形にする姿がとても印象的でした。

また、会の進行は5年生が担当しました。堂々とした司会ぶりからは、次年度に向けて「自分たちが最高学年になる」という自覚と意欲が感じられ、頼もしさが伝わってきました。

6年生への「ありがとう」が学校全体に広がる、心温まるひとときとなりました。

本日は春の訪れを感じる、とても暖かい一日となりました。体育館わきの梅の花も満開となり、やわらかな日差しの中で子どもたちは落ち着いて学校生活を送っていました。

各教室を回ると、どのクラスも集中して学習に取り組む姿が見られ、年度末に向けて一人一人がしっかりと力を伸ばそうと頑張っている様子がうかがえました。

一方で、朝、校門前に立っていると、目を赤くしていたり、鼻をすすっていたり、くしゃみをしていたりする子が多く見られました。暖かさとともに花粉も多く飛散しているようです。体調が優れない様子のお子さんもおりますので、ご家庭でも十分にご留意ください。

明日からは雨の予報も出ております。雨によって花粉の飛散が少しでも落ち着き、子どもたちの症状が和らぐことを願うばかりです。

季節の変わり目ですので、引き続き体調管理へのご配慮をよろしくお願いいたします。

体育館へ向かうと、渡り廊下には長い列ができており、自由参加にもかかわらず、たくさんの子供たちが楽しみに集まっていました。ダンスクラブの子供たちは、これまでの練習の成果を存分に発揮し、リズムに乗って生き生きと踊る姿を披露してくれました。

会場からは自然と手拍子が起こり、発表が終わると大きな拍手が送られました。さらにアンコールの声も上がり、最後は見ていた子供たちも一緒に体を動かし、体育館全体が一体となってダンスを楽しむ温かな時間となりました。

仲間とともに一つの作品を創り上げ、多くの人の前で表現する経験は、子供たちにとって大きな自信につながったことと思います。これからの活動も楽しみです。

本日、今年度最後となる「たてわり遊び」を行いました。今回は一年間の締めくくりとして、６年生が中心となって企画・運営をしてくれました。

どんな遊びにすればみんなが楽しめるかを考え、準備を重ねてきた６年生。当日は少し肌寒い陽気ではありましたが、校庭や教室からは笑顔と元気な声が広がり、どの班も和やかな雰囲気の中で活動していました。上級生として下級生に優しく声をかけたり、さりげなくサポートしたりする６年生の姿に、この一年間の成長を感じました。

また、６時間目には３・４・５年生を対象に、次年度のクラブ活動説明会を実施しました。クラブの内容や活動の様子について簡単に紹介があり、子供たちは来年度への期待をふくらませている様子でした。

今年度も残りわずかとなりましたが、子供たちの成長を大切にしながら、しっかりと締めくくってまいります。引き続き、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

今朝は、6年生が中心となってあいさつ運動を行いました。昇降口には「おはようございます！」という元気な声が響きわたり、さわやかな一日のスタートとなりました。最高学年として、自ら進んで取り組む姿はとても頼もしく、下級生にとってもよいお手本となっています。

また、朝の時間には、たてわり班ごとに集まり、「6年生にありがとうを伝える会」に向けた練習を行いました。これまで学校の中心となって様々な場面で活躍してくれた6年生へ、感謝の気持ちをしっかり届けようと、どの学年も心を込めて準備を進めています。

6年生への「ありがとう」があふれる、温かな会になることを楽しみにしています。

　本日、３年生は、あきる野市の昔のくらしを学習するため、五日市郷土館へ社会科見学に行ってきました。電車での移動を伴う見学は初めてということもあり、子供たちは朝から少し興奮気味。それでも、公共の場でのマナーを意識しながら、落ち着いて行動することができました。

　郷土館では、専門員の方に詳しく説明していただき、あきる野市の昔の生活について理解を深めました。特に、敷地内にある市倉家住宅（茅葺き屋根の古民家）の見学では、家のつくりや当時の生活の様子について、囲炉裏を囲みながらお話を伺いました。実際に建物の中に入り、昔の道具や間取りを見ることで、子供たちは当時の人々の知恵や工夫を実感している様子でした。

　ちょうど「雛まつり」の展示も行われており、大きなひな人形が飾られていました。子供たちはタブレット端末を使って、興味津々に写真を撮り、気付いたことを記録していました。

　館内では、「里のくらし」「山のくらし」「川のくらし」など、地域の自然とともに営まれてきた生活の様子や、五日市の祭りについても学びました。展示品をじっくり見たり、専門員の方に積極的に質問したりする姿から、教科書だけでは得られない学びが広がっていることを感じました。

　今回の見学で得た気付きや発見を、これからの学習でどのようにまとめていくのか、とても楽しみです。

本日、短縄による縄跳び朝会を行いました。
これまで取り組んできた縄跳びカードの技だけでなく、「新しい技をみんなで考えてみよう」という呼びかけのもと、各学年からさまざまなアイデアが発表されました。

１年生が考えてくれたのは「Ｘ跳び」。足をクロスさせて跳ぶ技で、全校のみんなから大きな拍手が送られました。さらに高学年になると発想もダイナミックになり、横に何人もつながって同時に跳ぶ技を披露してくれました。６年生は６人で息を合わせて見事に成功させ、さすが最高学年という姿を見せてくれました。

学年を越えて互いの工夫を認め合い、挑戦する姿がとても印象的な朝会となりました。今回の取組がきっかけとなり、縄跳びが日常的な運動として継続していくことを願っています。

また、先週から行われていた体育館トイレの改修工事が無事に終了しました。全自動式の新しいトイレが設置され、より清潔で使いやすい環境が整いました。子どもたちが気持ちよく学校生活を送れるよう、今後も環境整備に努めてまいります。

あきる野市民体育館にて、２・３年生が参加するドッジボール大会が開催されました。今日を迎えるまでに学級閉鎖もありましたが、子供たちは休み時間や放課後を使って一生懸命練習を重ねてきました。

午前中は、２年生男子チームが出場しました。

接戦の末、惜しくも敗れてしまいましたが、対戦相手の増戸小学校は、その後見事に優勝！その結果を知り、「強いチームとここまで戦えたんだ」と、前田小学校の子供たちの頑張りを改めて感じました。来年の活躍に期待が高まります。

午後は、２・３年生女子チームと３年生男子チームが出場しました。

２・３年生女子チームは１回戦で敗退となりましたが、これまでの練習の積み重ねがあったからこそ、悔し涙があふれていました。その涙は、本気で取り組んできた証です。

３年生男子チームは１回戦を見事に勝利！しかし２回戦では、終了まであと数秒というところで逆転を許し、惜しくも敗退となりました。最後まであきらめずに戦う姿は、とても立派でした。

勝つ喜び、負ける悔しさ――

一日の中で、クラスの仲間とさまざまな経験をした子供たち。その一つ一つが、これからの心と体の成長のエネルギーになっていくことと思います。

最後になりましたが、これまでご協力いただいたボランティアの皆様、PTAの皆様、そして当日の運営にあたってくださった青少年健全育成委員の皆様に、心より感謝申し上げます。子供たちにこのような貴重な経験をさせていただき、本当にありがとうございました。

今後とも温かいご支援をよろしくお願いいたします。

保護者の皆様に入学に向けた説明を行っている時間を活用し、子どもたちは別室で交流活動を行いました。新1年生は、現1年生から学校生活の紹介を聞いたり、学校の様子を教えてもらったりしながら、少しずつ入学後のイメージをふくらませていました。優しく声をかける現1年生の姿から、この一年間の成長も感じられました。

また、来年度最高学年となる現5年生とも顔合わせを行い、簡単なゲームで楽しく交流しました。最初は緊張していた新1年生も、ゲームが進むにつれて笑顔が増え、会場はあたたかな雰囲気に包まれました。

入学まであと少しとなりました。教職員一同、そして在校生みんなで、新1年生の入学を心から楽しみにしています。春に元気な姿で登校してくることをお待ちしています。