今年の作品展では、13名の方が受付ボランティアとして協力してくださいました。
おかげさまで、本日の午後は教材準備や、成績処理や教員間の情報交換など、それぞれの先生がボランティアの皆様のおかげで得られた時間を有意義に使わせていただきました。
協力していただいた分は、しっかり前田っ子に還元できるよう努めます。
本当にありがとうございます。
作品展に来てくださった皆様からは、子供たちの発想の素晴らしさや参加者を楽しませる工夫に対してうれしい感想を伝えていただき、大変励みになりました。今後もどうぞよろしくお願いいたします。
今日から作品展を開いています。
今日は児童鑑賞日で、明日、明後日は保護者鑑賞日です。
体育館は、この時期だけ素敵な美術館になり、今年も子供たちの思いが込められた作品がたくさん集まりました。一部だけ紹介します。
１年生は紙粘土とペットボトルでオリジナルパフェを作りました。カラフルなパフェをよく見ると、その子の好みや願いが入っているようです。
２年生は夜の学校に現れるおばけをつくりました。この肉まん好きのおばけは算数が得意なのか、手にしているノートには計算式が書いてありました。
３年生は、木材を切って「ギコギコくん」をつくり、ギコギコくんが楽しく過ごせる場所を想像してつくりました。繭玉で作った人形もその世界の住人として飾ってありました。
４年生は、「わたしのお気に入りの場所」をつくりました。この子の場合は、愛犬がいて、ゲームもできる最高に居心地のいい夢の家をつくっていました。
５年生は「飛び出すデコボコ絵画」をつくりました。砂と液体粘土と絵の具を混ぜて、デコボコの画面をつくっています。それぞれが自分の作品のイメージを表現しているカードを読みながら鑑賞していると、あっという間に時間が経ってし...
3年生から6年生までの希望者が、あきる野市駅伝大会に参加します。
今朝から練習が始まりました。
担当教員が朝と夕方に練習時間を設け、自分たちで練習に励むようです。
今朝も爽やかな空の下、早速練習をしていました。
心地よさを感じながら運動に親しみ、強い体をつくりたいですね。
今日から４日間、中休みの時間とタブレットタイムの時間を使って「チャレンジタイム」という取組をしています。
校庭に、玉入れ、竹馬、一輪車、ストラックアウト、バスケットボール、ゴム跳び、サッカー、固定遊具など、様々なチャレンジコーナーを設けて子供たちは運動に挑戦します。
例えば、玉入れコーナーでは３、５，８メートルからの玉入れチャレンジをして、達成したら先生にスタンプやサインをもらうことができます。すべてのコーナーで、自分に合った難易度を選ぶことができるようにしてあるので、低学年から高学年までとても楽しそうに参加しています。
多様な遊びに触れさせたいと、準備してくださった先生方、ありがとうございました。
今日は、「日本代表チームも実践する体験型チームビルディングプログラム」を4年生、5年生が体験しました。
プログラムのめあては、「日本代表レベルのミッションにチームで挑戦し、どうしたらよいチームになれるかを考える」
講師の方は、ミッションに取組む前に、ヘラヘラとふざけるのではなく、深刻になり重苦しくもない「楽しく・真剣に取組む」雰囲気をみんなでつくりたいと確認しました。
その後のミッション（A４用紙20枚を使い、カラーボールを乗せて自立するタワーを6分以内に建てる）に取組む子供たちの雰囲気は、まさにそれで「ここを、こうすればいいんじゃない？」「私が、こんな風に折るから、あなたは並べて」など、楽しそうに、自然と活発な話合いが生じていました。
ミッション自体も楽しく真剣に取組みましたが、「一流選手たちは振り返りを特に大切にして、そこから学んで成長している」という話を聞いた子供たちは、振り返りにも真剣に取組みました。
4年生、5年生の保護者の皆様は、お子さんがどのような学びを得たのか、是非、話を聞いてみてください。
とても空が綺麗で気持ちのよい朝です。
今朝は、集会委員会のみんなが用意したゲームを楽しみました。
校庭の中央にラインを引き、全校が二つのチームに分かれ、それぞれの陣地にある赤玉と白玉を時間内に相手の陣地に多く投げ入れたチームが勝ちというゲームです。
ゲーム開始の合図と共に、空と赤と白と子供たちの歓声が混じり合い、ゲームは大いに盛り上がりました。
今日も元気いっぱい、一日のスタートを切りました。
子供たちの発言を丁寧に聞いている先生
子供の得意なことに光を当てて伸ばそうとしている先生
グループでの活動を取り入れて友達同士で交流させている先生
映像資料を使いわかりやすい授業をしている先生
黒板に子供の考えをわかりやすくまとめている先生
個別に丁寧なアドバイスをしている先生
子供が主体的に活動できる時間を確保している先生
子供の発言をつなげて他者の考えのよさに気づかせようとしている先生
キビキビと動き、聞き取りやすい話し方で指示を出している先生
どうにかして理解してほしいと一生懸命説明している先生
運動が苦手な子も楽しめるようにゲームのルールを工夫している先生
子供の気づきや考えを理解しようと1人1人をよく見ている先生
今日はいつもよりやや多くの時間を使って、研究授業でも何でもない、普段の授業風景を見て回りました。改めて前田小学校の先生方はよく頑張ってくださっているなと思いました。
子供たちも大変落ち着いて過ごしていて、今日も大人も子供も花マルの一日でした。
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